Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Tang Tianqi，给Wu Rongjun的信，Li Xuan），Zhongjia Village小学小学教育小组为庆祝“新的古老风味，准备儿童乐趣的食物-eshong Xiao在舌头上”进行了第二次活动。该活动基于五颜六色的劳动周，并结合了“同时五个教育”的概念，使学生能够体验食品和文化经验的传统的美丽，并花费大量的6月-1岁-June。 活动采用“ 1+n”模式。 1年级和2级以创意食品的涂料为中心。第2（4）级男人小米使用小米和绿豆来制作“保护土壤”谷物绘画，该谷物绘画占据了双手的地面，要求自然保护和人类和卢帕的适当发展。在第三和第四分中，班级学生3（1）创建了一套完整的鸭蛋，包括“水果组合”，“ Zongzi Fuwa”和“古代坡try"; In class 3 (2) class 3 (2) students also made hands made of mosquito coils together. Grade 5 and 6th marks of rice dumplings and bean cakes are made of shape. Class 6 (6) students wear Hanfu to explain Qu Yuan's allusion, and cooperate with physical rice dumplings and guqin displays in the booth, so that traditional culture can "see, listen, and taste". 在DIY食品会议期间，儿童有一个明确的制造部门，包括称重这些成分的“小管家”，负责这种形状的“艺术家”以及记录步骤的“小记者”。每个人都执行自己的工作并共同努力。他是三年级学生的汉利（Hanlei），在制作鸭蛋时不小心敲了油漆。同一小组的学生立即发出了抹布并组织了构图。由于污迹的独特效果，最后的“东方鸡蛋”作品确实是一种独特的口味。在实践中发展的这一群体的智慧是事件教育中最重要的成功。Zhu Yongjun校长走进了饮食文化的走廊，并说：“当您看到孩子们设计和放置具有数学知识的菜肴和用历史故事解释成分时，您就会知道，劳动教育是真正地实现的'利用这项工作来培养道德并利用劳动来增加智慧'。”这项活动在每个孩子的心中献上了“创造beautyahan”的种子，因为他在《活动日记》中的6（3）中写作：“握在手中的绿色球非常轻，但是继承文化的责任很重。这是比6月1日的礼物更重要的收获。” 很长一段时间以来，中吉村小学将传统文化作为“普通”和五种教育作为“纬线”，编织了一个“实践教育网络”。通过“ 6月1日”的特殊食品和劳工活动，学生可以通过了解食物，烹饪技巧，艺术安置，共享COO来保护传统食品文化的根源珀氏和文化探索为学生的全面发展奠定了稳定的基础。